Proyección de los índices de criminalidad de los delitos del fuero común: una representación sobre un sistema de información geográfica para la Ciudad de México

Proyección de los índices de criminalidad de los delitos del fuero común: una representación sobre un sistema de información geográfica para la Ciudad de MéxicoEste artículo tiene como finalidad realizar una pro yección anual basada en un nuevo esquema de series de tiempo de los índices de crimi nalidad totales respecto a los delitos del fuero común de la Ciudad de México, tam bién llamada Distrito Federal, tomando como base los últimos datos reportados por el gobierno federal. Esta proyección pretende mostrar tendencias del índice d el crimen para cada delegación del Distrito Federal. La representación de los índices se plasma en un Sistema de Información Geográfica de la Ciudad de México, divi do por regiones coloreadas, una para cada delegación, el cual permite identificar p ara cada delegación o región su contraste en color, acorde a su índice de criminali dad y en comparación con las que es colindante. Esta comparación permite identificar pu ntos rojos, y aquellos que están cerca o lejos de serlo

MeIPeAS: An Intelligent Virtual Tutor for Mexican Elementary Schoolchildren

Artículo en revista indizada publicado en Research in Computing ScienceIt is known that virtual tutors have a wide range of functionalities, which have been little exploited and applied in the educational field at the primary level. However, these functionalities allow to offer mechanisms of interaction with students through an interactive dialogue by using text to speech, and even more sophisticated, the recognition and understanding of natural language or speech. In this paper, a personalized virtual tutor for the primary education scenario in Mexico is presented. This virtual tutor is called Mexican Intelligent Pedagogical Agent for Schoolchildren (MeIPeAS) and was created to be used as a pedagogical support mechanism offering a unique attraction for current and future generations of schoolchildren in Mexico. The virtual tutor has been validated in practice in public primary schools of the municipalities of the State of Mexico in Mexico. This validation is to analyze the impact of the user experience from the obtained results having relevant information about the reinforcement of topics taught within the classroom

Pronóstico difuso del examen general de egreso de licenciatura para ingeniería en computación de la Universidad Autónoma del Estado de México

Pronóstico difuso del examen general de egreso de licenciatura para ingeniería en computación de la Universidad Autónoma del Estado de MéxicoEste artículo tiene como finalidad dar a conocer un mecanismo computacional, que permite generar un pronóstico utilizando lógica difusa, para los pasantes de la carrera de Ingeniería en Computación de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), a través de la opción de titulación por el Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL) aplicado por el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL)

AN INTELLIGENT VIRTUAL TUTOR FOR SUPPORTING AND ASSISTING THE TEACHING-LEARNING PROCESS IN THE FIRST THREE GRADES OF PRIMARY EDUCATION IN MEXICO

Artículo en revista indizada publicado en Pistas EducativasActualmente, la gran mayoría de los videojuegos contribuyen al ocio de las personas. Sin embargo, se ha creado un número mucho menor para reforzar la enseñanza en el aula o ayudar a aprender en el hogar. En este artículo, un prototipo de un tutor virtual como agente pedagógico se presenta en un juego lúdico serio, cuyo objetivo es servir como herramienta de apoyo en la didáctica educativa para los primeros grados de educación básica en México. El prototipo se adhirió a lo establecido por la metodología de desarrollo de software educativo. Los escolares y el tutor virtual pueden interactuar por medio de diálogo bidireccional natural, que se percibe cada vez que se ejecuta una actividad de refuerzo, mostrándola de diferentes maneras, tanto en la forma de preguntarla cómo de responderla, empleando mecanismos de texto a voz y de reconocimiento del habla. El tutor virtual aquí presentado representa uno de los primeros agentes pedagógicos desarrollados en México y ha sido validado en la práctica

Modelo difuso para evaluar la pertinencia de un programa educativo de nivel superior

Modelo difuso para evaluar la pertinencia de un programa educativo de nivel superiorEste artículo tiene como finalidad presentar un modelo, el cual utiliza un sistema de inferencia difuso para evaluar la pertinencia de un programa educativo de nivel superior con respecto al Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL) del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL). Los siguientes factores se consideraron para desarrollar el modelo: impacto de cada Unidad de Aprendizaje (UDA) sobre las áreas que evalúa el EGEL, calificación del alumno en cada UDA, apreciación estudiantil promedio en cada UDA, pérdida de conocimiento por años de egreso y ganancia de conocimiento por años de experiencia profesional

Proyección de los índices de criminalidad de los delitos del fuero común: una representación sobre un sistema de información geográfica para la Ciudad de México

Este artículo tiene como finalidad realizar una proyección anual basada en un nuevo esquema de series de tiempo de los índices de criminalidad totales respecto a los delitos del fuero común de la Ciudad de México, también llamada Distrito Federal, tomando como base los últimos datos reportados por el gobierno federal. Esta proyección pretende mostrar tendencias del índice del crimen para cada delegación del Distrito Federal. La representación de los índices se plasma en un Sistema de Información Geográfica de la Ciudad de México, divido por regiones coloreadas, una para cada delegación, el cual permite identificar para cada delegación o región su contraste en color, acorde a su índice de criminalidad y en comparación con las que es colindante. Esta comparación permite identificar puntos rojos, y aquellos que están cerca o lejos de serlo.Palabra(s) Clave(s): criminalidad, Distrito Federal, fuero común, proyección, sistema de información geográfica

SIMULACIÓN BASADA EN AGENTES PARA EL CONTROL INTELIGENTE DE SEMÁFOROS MEDIANTE LÓGICA DIFUSA

SIMULACIÓN BASADA EN AGENTES PARA EL CONTROL INTELIGENTE DE SEMÁFOROS MEDIANTE LÓGICA DIFUSAUna de las grandes problemáticas a resolver en las grandes urbes es la relacionada con la sincronización de semáforos para agilizar y mejorar el tráfico vehicular. En este trabajo, se presenta un nuevo modelo cuya aportación es servir como un esquema de ajuste de tiempos en semáforos empleando un sistema de control inteligente basado en agentes autónomos, buscando balancear los tiempos de espera en luz roja y de siga en luz verde para agilizar el flujo sobre cruceros. Se emplea una topología Manhattan para representar dos cruceros viales en una red vial de 7 calles, y la lógica difusa es aplicada para el ajuste de los tiempos de los semáforos tomando la densidad o congestión de tráfico vehicular. Esta red fue modelada y simulada en la plataforma AnyLogic

Selección optima de parámetros del proceso de shot peening mediante Taguchi y lógica difusa

Artículo de revista indizada publicado en Coloquio de Investigación Multidisciplinaria (Journal CIM)En este estudio, se aplica la metodología híbrida de Taguchi-lógica difusa para encontrar los parámetros óptimos que maximice el índice multi-respuesta (IR) para el proceso de shot peening (granallado). Se considera en el índice de respuesta las características de calidad entre más-grande-mejor para esfuerzos residuales y endurecimiento por deformación, así como también la característica de calidad entre-menos-mejor para la rugosidad superficial. Las relaciones signo-a-ruido (S/N) de las tres características de calidad se calculan en función de los productos que se recopilaron experimentalmente. Las relaciones S/N se utilizaron como variables de entrada de la unidad de control difusa, y el IR como variable de salida única. El IR resultante se utiliza para analizar los parámetros de procesamiento óptimos. Se realizó una prueba de confirmación para validar los resultados en términos de resistencia a la fatiga

USO DE TESTORES TÍPICOS PARA DETERMINAR EL IMPACTO DE LOS CONTENIDOS DE LAS ASIGNATURAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL

En el contexto de la formación profesional, se asume que los programas educativos ofertados por las Instituciones de Educación Superior, consideran las necesidades del mercado laboral, y que los estudiantes adquieren y desarrollan, las competencias profesionales que satisfacen esas necesidades. Así, se definen los contenidos de las asignaturas. Sin embargo, es necesario evaluar de manera periódica su impacto y pertinencia en los diversos ámbitos de desempeño profesional. Determinar el impacto de los contenidos de las asignaturas de un programa educativo, puede ser tratado como un problema de selección de variables. Con el uso de los testores típicos, se determinaron las asignaturas de mayor impacto con respecto a los resultados obtenidos en un examen general de egreso, aplicado a egresados de la carrera de Ingeniería en Sistemas y Comunicaciones de la Universidad Autónoma del Estado de México. Para el análisis, se tomaron las calificaciones obtenidas en cada asignatura, agrupadas por núcleos de formación, con ellas se determinaron dos clases, sustentantes con resultado satisfactorio y sustentantes con resultado no satisfactorio. De los resultados obtenidos, se observó una relación de dependencia entre conocimientos de varias asignaturas y su impacto relativo en las competencias profesionales obtenidas por los sustentantes

Aplicación de Algoritmos de Votación en la Clasificación de Textos

Artículo en revista indizada publiaco en Revista electrónica de Computación, Informática, Biomédica y Electrónica (ReCIBE)Los algoritmos de clasificación basada en la similitud entre textos, es un tópico de gran interés lo que es motivado por la relevancia y complejidad que presenta esta problemática y la gran cantidad de ámbitos que requieren de sistemas automatizados para resolverla. Por mencionar algunos ejemplos, se requiere de aplicaciones capaces de determinar de manera automática la sensibilidad de la información textual almacenada en archivos para decidir el grado de protección o diferenciar datos sensibles de aquellos que no lo son para prevenir o detectar su fuga o accesos no autorizados. Esto puede ser establecido con base en la importancia de su contenido. Así, una forma de abordar el problema es desde la perspectiva de la clasificación de textos con base en contexto. Para ello, es necesario desarrollar algoritmos que consideren la semántica de los documentos desde el momento que se generan y obtener su clasificación mediante un conjunto de características que incluyan rasgos textuales. En este trabajo, se definen los rasgos textuales y la relación semántica entre rasgos textuales. Considerando que un texto es la concatenación de rasgos textuales, la relación semántica de los rasgos textuales permite determinar su grado de pertenencia a un tema. Para la clasificación de textos, se aplican las etapas del modelo de algoritmos de votación desarrollados bajo el Reconocimiento Lógico Combinatorio de Patrones